班級的所有同學(xué)是相親相愛的一家人。我們心愿一致，情同手足；我們協(xié)調(diào)一致，合作共贏。誰努力，誰就有獎勵。做人原則：選人要正，用人要公，育人要勤，管人要嚴(yán)。安全是班級的利益。全體同仁要時刻遵守安全手冊。今日事，今日畢，不要等明天，明天還有明天的事。班級自勉：學(xué)習(xí)的事----認(rèn)真辦；個人的事----下課辦；今天的事-----今天辦；緊急的事----及時辦；重要的事----優(yōu)先辦；困難的事----想法辦。努力，是班級的福利。不懂得努力學(xué)習(xí)，請離開這個班級。精打細(xì)算，厲行節(jié)約。浪費(fèi)是沒有素質(zhì)的表現(xiàn)。老師安排的事，除了執(zhí)行，就是馬上執(zhí)行。的學(xué)生：忠誠于班級，忠誠于學(xué)習(xí)，忠誠于人格。到廣告做一塊泡沫板，設(shè)計好自己需要的欄目，可以把學(xué)生的照片展示，并加以介紹。設(shè)計文化墻時，我都會考慮一個主色調(diào)，這樣班級布置好以后就不會零亂。我班教室共有個墻面需要設(shè)計，我當(dāng)時就選擇紅黃為主打色，以墻的白色為底色，看起來很清新，不花哨。

而學(xué)校走廊上也是一個宣揚(yáng)班級文化非常重要的一個場所。優(yōu)質(zhì)的班級文化建設(shè)一定不能忽視良好物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造，因?yàn)榄h(huán)境是造就人的外界因素，這正是環(huán)境育人的含義。高品位的班級物質(zhì)環(huán)境文化能讓學(xué)生時時感受到自然的撫慰、藝術(shù)的熏陶和大師的召喚，能讓班級的每一堵墻壁會說話，每一個角落會傳情、啟智，能讓有限的教室空間無限的教育資源，對學(xué)生的成長具有潛移默化的教育影響力和感染力。每個學(xué)生都能以助人為樂，學(xué)習(xí)為樂，進(jìn)步為樂，感恩為樂。我們把這個班級特色的定位以文字的形式闡述出來，張貼在班級墻壁的醒目處，讓班級的每一個成員時時刻刻向著這個目標(biāo)前進(jìn)、努力。同時我們也注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍。在我們教室周的墻壁上，貼滿了同學(xué)們的座右銘。有自己寫的，也有摘抄來的。同學(xué)們的座右銘內(nèi)容也比較豐富，有做人方面的，有學(xué)習(xí)方面的，也有生活方面的。同學(xué)們在這濃濃的氛圍中生活、學(xué)習(xí)，都在自己的座右銘中找到了前進(jìn)的方向與動力。

它是整個班級的精神的提煉，是班級個性文化的集中展示，能夠反應(yīng)大家的共同追求和大家共同的歸屬感，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，是班級活力和榮耀的象征。校訓(xùn)：是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。以上網(wǎng)友發(fā)言只代表其個人觀點(diǎn)，不代表新浪網(wǎng)的觀點(diǎn)或立場。

它是整個班級的精神的提煉，是班級個性文化的集中展示，能夠反應(yīng)大家的共同追求和大家共同的歸屬感，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，是班級活力和榮耀的象征。校訓(xùn)：是廣大師生共同遵守的基本行為準(zhǔn)則與道德規(guī)范，它既是一個學(xué)校辦學(xué)理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的集中表現(xiàn)，體現(xiàn)大學(xué)文化精神的核心內(nèi)容。以上網(wǎng)友發(fā)言只代表其個人觀點(diǎn)，不代表新浪網(wǎng)的觀點(diǎn)或立場。

還可以在班級的天花板上釣上一些同學(xué)的照片和簡介等等。班級 布置 小學(xué) 背景墻 可以在你們班級后面的黑板上或墻上貼每個同學(xué)想在這些日子里的完成的事，以及對其他同學(xué)的祝愿，和自己的心愿。